全国普通高校教师教育教学情况调查

本问卷旨在了解您的教学质量以及教学过程的相关情况，以帮助学校更好地改进教学方法、提高教学水平。本问卷采用匿名形式，问卷答案不存在对错之分，仅用于调研报告与学术研究，不涉及任何商业用途。请确保问卷填写的准确性和真实性，忠心感谢您抽出宝贵的时间来参与调查。

第一部分

1.请根据学校现有的教学环境，回答您与下列表述的符合程度。

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
（1）学校/学院提供了充足的教学资源（如设备、技术、软件、教室）。
（1）学校/学院提供了充足的教学资源（如设备、技术、软件、教室）。
（2）学校/学院的工作氛围（如沟通、合作）很好。
（2）学校/学院的工作氛围（如沟通、合作）很好。
（3）学校/学院提供了充分有效的教师培训。
（3）学校/学院提供了充分有效的教师培训。
（4）学校/学院在制定教学政策时重视教师的意见。
（4）学校/学院在制定教学政策时重视教师的意见。
（5）学校/学院实施的教师评价越来越重视教师的教学业绩。
（5）学校/学院实施的教师评价越来越重视教师的教学业绩。
（6）我有机会观摩其他同事的教学。
（6）我有机会观摩其他同事的教学。
（7）同事之间会分享教学经验。
（7）同事之间会分享教学经验。
（8）我对学校的薪酬待遇和福利保障感到满意。
（8）我对学校的薪酬待遇和福利保障感到满意。
（9）我对学生的学习态度感到满意。
（9）我对学生的学习态度感到满意。
（10）我对目前社会尊师重教氛围感到满意。
（10）我对目前社会尊师重教氛围感到满意。

2.请根据自己的课堂教学，回答您与下列表述的符合程度。

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
（1）我给予学生在学习和作业上及时的反馈。
（1）我给予学生在学习和作业上及时的反馈。
（2）我给学生很多关于他们学习的反馈。
（2）我给学生很多关于他们学习的反馈。
（3）我经常告诉学生应该如何改进他们的学习。
（3）我经常告诉学生应该如何改进他们的学习。
（4）我给学生一些很好的想法来帮助他们完成作业。
（4）我给学生一些很好的想法来帮助他们完成作业。
（5）我给学生提供有助于他们学习的建设性反馈。
（5）我给学生提供有助于他们学习的建设性反馈。
（6）我理解学生的学习需求并据此提供个性化的反馈。
（6）我理解学生的学习需求并据此提供个性化的反馈。

3.您是否了解人工智能技术发展现状及在教学中的应用？

非常了解

比较了解

不了解

4.您在教学过程中是否已引入人工智能技术？

经常使用

偶尔使用

从未使用

5.您认为人工智能对于提升教学质量的作用如何？

有很大帮助

能起到一定作用

作用甚微

6.您是否会支持和引导学生正确使用人工智能工具辅助学习？

比较支持，会注重引导

可以支持，但也不会主动关注引导

不反对，用不用是学生自己的事情

不支持，认为会不利于学生自主学习

8. 请根据以下描述，选择最符合您实际情况的选项。

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
（1）追求真理，勤于治学，致力于涵养渊博的专业知识和深厚的理论功底。
（1）追求真理，勤于治学，致力于涵养渊博的专业知识和深厚的理论功底。
（2）甘为人梯，关心学生成长，为学生发展架桥铺路。
（2）甘为人梯，关心学生成长，为学生发展架桥铺路。
（3）严于律己，锤炼品德修为，涵养高尚情操。
（3）严于律己，锤炼品德修为，涵养高尚情操。
（4）立志为全面建设中国特色社会主义现代化强国培养高质量人才。
（4）立志为全面建设中国特色社会主义现代化强国培养高质量人才。
（5）将个人发展融入国家发展，把自身前途命运同国家民族前途命运紧紧联系在一起。
（5）将个人发展融入国家发展，把自身前途命运同国家民族前途命运紧紧联系在一起。
（6）持之以恒学习教育教学知识和技能，与时俱进更新教学内容、教学素材和教学方法。
（6）持之以恒学习教育教学知识和技能，与时俱进更新教学内容、教学素材和教学方法。
（7）自觉践行社会主义核心价值观。
（7）自觉践行社会主义核心价值观。
（8）以学生为中心，实施启发式教学。
（8）以学生为中心，实施启发式教学。
（9）拥有家国天下的情怀，弘扬全人类共同价值。
（9）拥有家国天下的情怀，弘扬全人类共同价值。
（10）高度认同中华优秀传统文化，积极将其融入课程思政教育。
（10）高度认同中华优秀传统文化，积极将其融入课程思政教育。
（11）具备长期从教、终身从教的意愿，有志于为教育事业奉献终身。
（11）具备长期从教、终身从教的意愿，有志于为教育事业奉献终身。
（12）遵循人才成长规律，尊重学生的差异性需求。
（12）遵循人才成长规律，尊重学生的差异性需求。

9.请根据以下描述，选择最符合您观点的选项。

	完全不认同	不太认同	一般	比较认同	非常认同
（1）每位高校教师都有成为“教育家”的可能。
（1）每位高校教师都有成为“教育家”的可能。
（2）每位高校教师都可以培育“教育家精神”。
（2）每位高校教师都可以培育“教育家精神”。
（3）我周围有很多具备“教育家精神”的教师。
（3）我周围有很多具备“教育家精神”的教师。
（4）我对培育“教育家精神”的愿望非常强烈。
（4）我对培育“教育家精神”的愿望非常强烈。
（5）我能自觉将“教育家精神”融入到日常教学和科研工作中。
（5）我能自觉将“教育家精神”融入到日常教学和科研工作中。
（6）有关“教育家精神”课程、活动能够激发我对教师职业的热爱。
（6）有关“教育家精神”课程、活动能够激发我对教师职业的热爱。
（7）这道题请选择不太认同。
（7）这道题请选择不太认同。

13.您对以下不同类型工作的投入时间分配（合计100%）。

教学

科研

行政事务

学生工作

社会服务

其他

14.您对自己岗位工作量的评价。

	严重不足	不足	合适	饱满	超负荷
教学
教学
科研
科研
行政事务
行政事务
学生工作
学生工作
社会服务
社会服务

19.关于“教育家精神”的培育路径、加强教师队伍的精神风貌和职业素养，您还有什么意见建议（必答题，不少于5个字）:

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	极少	很少	一般	经常	总是
（1）您在多大程度上参与了拔尖计划班的学生培养？
（1）您在多大程度上参与了拔尖计划班的学生培养？
（2）您指导过的高年级本科生是否参与科研项目？
（2）您指导过的高年级本科生是否参与科研项目？
（3）您指导的本科生是否有人参与到校企协同育人项目中？
（3）您指导的本科生是否有人参与到校企协同育人项目中？

	非常同意	比较同意	一般	不太同意	非常不同意
（1）我认为创新创业教育很重要。
（1）我认为创新创业教育很重要。
（2）我能够参与相关活动的开展（如，开讲座，指导大创项目，提供创业咨询和资源等）。
（2）我能够参与相关活动的开展（如，开讲座，指导大创项目，提供创业咨询和资源等）。
（3）我能够开设相关课程。
（3）我能够开设相关课程。
（4）我能够在专业教学中融入创新创业内容。
（4）我能够在专业教学中融入创新创业内容。

	帮助非常大	帮助比较大	一般	帮助比较小	帮助非常小
（1）专业能力。
（1）专业能力。
（2）通用能力（如，问题解决，团队合作，组织领导，反思学习等）。
（2）通用能力（如，问题解决，团队合作，组织领导，反思学习等）。
（3）创新能力。
（3）创新能力。
（4）意志品质（如，勇于承担风险、坚韧不拔等）。
（4）意志品质（如，勇于承担风险、坚韧不拔等）。

	非常不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
（1）我的课上，学生以听讲为主。
（1）我的课上，学生以听讲为主。
（2）我的课上，学生会记笔记或做一些简单的练习、测验等。
（2）我的课上，学生会记笔记或做一些简单的练习、测验等。
（3）我的课上，学生会依托信息技术独立完成并展示创造性学习成果。
（3）我的课上，学生会依托信息技术独立完成并展示创造性学习成果。
（4）我的课上，学生会依托信息技术以小组合作的形式开展学习。
（4）我的课上，学生会依托信息技术以小组合作的形式开展学习。
（5）这道题请选择比较符合。
（5）这道题请选择比较符合。

	非常不同意	不太同意	一般	比较同意	非常同意
（1）我知道如何设计深度融合信息技术的课堂教学。
（1）我知道如何设计深度融合信息技术的课堂教学。
（2）我能够设计深度融合信息技术的课堂教学。
（2）我能够设计深度融合信息技术的课堂教学。
（3）我认为在教学设计中充分考虑信息技术的深度融合很有必要。
（3）我认为在教学设计中充分考虑信息技术的深度融合很有必要。
（4）我知道如何选择适合的教学辅助软件。
（4）我知道如何选择适合的教学辅助软件。
（5）我能够选择适合的教学辅助软件。
（5）我能够选择适合的教学辅助软件。
（6）我愿意花时间选择适合的教学辅助软件支持并帮助我的学生学习。
（6）我愿意花时间选择适合的教学辅助软件支持并帮助我的学生学习。
（7）我知道如何根据学生使用信息技术的经验来设计课堂教学。
（7）我知道如何根据学生使用信息技术的经验来设计课堂教学。
（8）我能够根据学生使用信息技术的经验设计课堂教学。
（8）我能够根据学生使用信息技术的经验设计课堂教学。
（9）我愿意在设计课堂教学时充分考虑学生使用信息技术的经验。
（9）我愿意在设计课堂教学时充分考虑学生使用信息技术的经验。

	非常不同意	不太同意	一般	比较同意	非常同意
（1）当新的技术工具被用于课堂教学时，我知道如何为学生提供技术支撑。
（1）当新的技术工具被用于课堂教学时，我知道如何为学生提供技术支撑。
（2）当新的技术工具被用于课堂教学时，我能够为学生提供技术支撑。
（2）当新的技术工具被用于课堂教学时，我能够为学生提供技术支撑。
（3）我认为当新的技术工具被用于课堂教学时，为学生学习提供技术支撑很有必要。
（3）我认为当新的技术工具被用于课堂教学时，为学生学习提供技术支撑很有必要。
（4）我知道如何应对学生在课上用电脑做与课程学习无关的事情。
（4）我知道如何应对学生在课上用电脑做与课程学习无关的事情。
（5）我能够应对学生在课上用电脑做与课程学习无关的事情。
（5）我能够应对学生在课上用电脑做与课程学习无关的事情。
（6）我认为有效应对学生在课上用电脑做与课程学习无关的事情很有必要。
（6）我认为有效应对学生在课上用电脑做与课程学习无关的事情很有必要。

	非常不同意	不太同意	一般	比较同意	非常同意
（1）我知道如何评估学生的数字素养水平。
（1）我知道如何评估学生的数字素养水平。
（2）我能够有效评估学生的数字素养水平。
（2）我能够有效评估学生的数字素养水平。
（3）我认为对学生的数字素养水平进行评估很有必要。
（3）我认为对学生的数字素养水平进行评估很有必要。
（4）我知道如何对学生在线学习活动（如视频学习）效果进行评价。
（4）我知道如何对学生在线学习活动（如视频学习）效果进行评价。
（5）我能够对一项具体在线学习活动（如视频学习）效果进行评价。
（5）我能够对一项具体在线学习活动（如视频学习）效果进行评价。
（6）我认为对学生在线学习活动（如视频学习）效果进行评价很重要。
（6）我认为对学生在线学习活动（如视频学习）效果进行评价很重要。
（7）我知道如何根据学生在线学习成果（如课程平台讨论）反思教学实施效果。
（7）我知道如何根据学生在线学习成果（如课程平台讨论）反思教学实施效果。
（8）我能够根据学生在线学习成果（如课程平台讨论）反思教学实施效果以改进教学。
（8）我能够根据学生在线学习成果（如课程平台讨论）反思教学实施效果以改进教学。
（9）我认为根据学生在线学习成果（如课程平台讨论）反思教学实施效果很有必要。
（9）我认为根据学生在线学习成果（如课程平台讨论）反思教学实施效果很有必要。

	非常不同意	不太同意	一般	比较同意	非常同意
（1）我知道如何建设一门深度融合信息技术的课程。
（1）我知道如何建设一门深度融合信息技术的课程。
（2）我能够建设一门深度融合信息技术的课程。
（2）我能够建设一门深度融合信息技术的课程。
（3）我认为建设一门深度融合信息技术的课程很有必要。
（3）我认为建设一门深度融合信息技术的课程很有必要。
（4）我知道如何改造利用其他老师建设的线上精品课程。
（4）我知道如何改造利用其他老师建设的线上精品课程。
（5）我能够把其他老师建设的线上精品课程融入我的课程教学。
（5）我能够把其他老师建设的线上精品课程融入我的课程教学。
（6）我认为改造利用其他老师建设的线上精品课程能够有效支撑我的学生学习。
（6）我认为改造利用其他老师建设的线上精品课程能够有效支撑我的学生学习。
（7）这道题请选择非常同意。
（7）这道题请选择非常同意。